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2019年06月18日

  自我提升是教育工作的宗旨和價值。教育意味著學生在接受外部教育的過程中積極主動,自我意識,積極尋求自身的全面發展。教育應充分尊重和肯定教育對象的價值,盡可能促進學生自我價值和社會價值的實現。通過教育,學生主體選擇的合理化和超越的超現實性不斷得到改善和提高,成為真正的自我。同時,要注重教育的社會價值,實現統一科學價值與科學價值和社會價值的人文價值的統一。學校教育是為了實現學生的鍛造,滿足適應自我發展和生存的需要。新時代的教育應以開放性和價值多元化的社會現實為基礎,激勵學生在自己的學習中解決問題和困惑,讓學生學習自我批評,實現學生主體歧視,判斷的能力。通過教育選擇等等。促銷活動促進了學生學科整體素質的提高,從而為學生的發展創造了動力和條件。


  黨的十八大、十九大鄭重承諾:“做好教育工作,讓人民滿意”,正在成為各級領導幹部的信念和決心。但是,我們也要防止簡單的理解人們的滿意,把它作為衡量具體工作的標准,不管什麼場合和條件,這樣一個好的“靜”概念就會被曲解,造成不良後果。



大學 聯招及內地/臺灣/澳門學生招生章程:招收優秀學生前來就讀,大學校設有多項獎學金,歡迎海外同學申請。

  例如,在一些地方,“辦好國民教育”的思想,迅速將最好的中學擴大為達到近萬人的“超級高中”,人為地造成“一人頭”;在一些地方,入學率是衡量“人們的滿意和不滿”的唯一指標。高考人數減少了,當地“家長”很著急。他們還接受重點中學校長的采訪,並向全國人民公開道歉;在一些地方,教育不斷加強。新的教學樓和新校園已經興起。


  筆者認為,“實施人民滿意的教育”是我們教育發展的終極目標和“教育夢想”。但如果你用它作為具體工作的衡量標准,就很難掌握。一方面,教育工作的專業性和複雜性使得簡單地衡量教育項目和“人民滿意和不滿”的教育政策變得困難。另一方面,“人”是高度抽象的,是一個集合概念。以“人民的滿意和不滿”為標准,很難開展教育工作。例如,如果人們今天滿意,他們明天會滿意嗎?如果人們今天感到滿意並且對明天感到滿意,當然,我們必須努力工作並努力工作 - 但如果人民今天感到滿意,他們明天可能會不滿意,或者人們今天不會理解,但是他們明天會非常滿意。你想做嗎?再舉一個例子,一些社會人士對教育工作有強烈需求。這是“人民”的聲音嗎?您是否滿足這一群體的教育需求,是否會給其他社會群體帶來隱患或損害?當不同社會群體之間發生沖突時,你想做什麼樣的教育?雖然教育政策和措施使絕大多數當地人受益,但我們如何保護剩餘少數民族的權利並建立救濟渠道?還有很多。




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